El Fondo de Emprendimientos Socioculturales, dependiente de la Dirección Nacional de Integración Social (DINIS), apoya a emprendimientos culturales, sociales, artísticos, ambientales, recreativos, educativos, de salud y de acondicionamiento de espacios públicos, por parte de organizaciones sociales de base. El apoyo puede ser económico, de capacitación o de asesoramiento técnico.
Tiene como objetivo propiciar el aprendizaje de la música y promover la inclusión, la integración y la participación de niños entre 6 y 12 años.
Los maestros comunitarios trabajan sobre dos objetivos básicos: la interrelación entre la escuela y la comunidad de forma de reducir la deserción escolar y el apoyo pedagógico específico a los niños con bajo rendimiento escolar.
Es un programa de ANEP y MIDES-Infamilia que busca fortalecer el momento del pasaje del ciclo primario al ciclo secundario del sistema educativo formal.
El Programa Aulas Comunitarias (PAC) es un espacio donde los adolescentes pueden retomar o iniciar sus estudios secundarios, cursando materias del primer año del Ciclo Básico en dos módulos semestrales.
Es una propuesta de educación media básica con un componente de formación profesional, desarrollada por el CETP-UTU en Escuelas Técnicas y Agrarias de todo el país.
Es un programa que pretende que jóvenes de entre 13 y 17 años culminen el ciclo primario escolar y puedan integrarse a la educación media.
Su objetivo es apoyar a los y las jóvenes para que permanezcan y puedan potenciar sus trayectorias en el sistema educativo público, completando la Educación Media Superior.
Promueve la participación de jóvenes, a través del desarrollo de actividades recreativas, deportivas, artísticas y culturales en los centros educativos los fines de semana.
Es un programa socioeducativo de alfabetización básica que amplía el horizonte cultural de sus participantes y desarrolla su autoestima.
Es un programa interinstitucional coordinado por el MIDES que busca promover el ejercicio de derechos de los y las adolescentes y jóvenes de entre 14 a 24 años, desvinculados del sistema educativo y del mercado formal de empleo. Con un abordaje integral, territorial y en comunidad, tendrá una primera etapa de desarrollo en 2012.
